课文《大瀑布的葬礼》的教学价格

《大瀑布的葬礼》作为快乐小学四年级的略读课文，蕴含着丰富的教学价格。这篇课文通过描述一场独特的葬礼，引发学生对天然环境保护的思索。为什么我们要为一处天然景观举行葬礼？这个难题能很好地激发学生的阅读兴趣和探究欲望。

从语文教学角度看，《大瀑布的葬礼》课文语言优美，情感真挚，是培养学生阅读能力和情感体验的优质素材。王秀梅老师在教学中紧扣文本特点，注重技巧指导，让学生自主体验进修经过，这种行为值得借鉴。课文中的环境主题也与当前社会热点相契合，具有现实教育意义。

略读课文《大瀑布的葬礼》的教学策略

针对《大瀑布的葬礼》这样的略读课文，快乐小学的教研活动提供了很好的教学示范。略读课文教学不同于精读课文，它更强调学生的自主阅读能力和快速获取信息能力。那么，怎样有效开展这类课文的教学呢？

开门见山说，教师要明确略读课文的定位——它不是次要的课文，而是培养学生独立阅读能力的重要载体。小编认为‘大瀑布的葬礼》教学中，王老师设计了让学生自主发现、自主思索的环节，这正是略读教学的精华所在。接下来要讲，教学技巧要灵活多样，可以通过难题引导、小组讨论等方式，帮助学生快速把握课文主旨。比如针对这篇课文，可以设计”葬礼通常是为谁举行的？””为什么要为大瀑布举行葬礼？”等难题链。

从《大瀑布的葬礼》看环境教育

《大瀑布的葬礼》课文不仅仅是一篇语文教材，更是一堂生动的环境教育课。通过描述一处壮丽瀑布的消亡和大众为此举行的葬礼，课文向学生传递了强烈的环保觉悟。现在的孩子生活在城市中，可能很难领会天然环境遭受破坏的严重性，而这篇课文恰好能弥补这一认知空白。

在教学经过中，教师可以引导学生思索：如果这样的悲剧发生在我们身边，我们会有什么感受？通过角色代入和情感体验，学生能够更深刻地领会保护环境的重要性。这种跨学科的教学方式，使语文课堂不再局限于语言文字的进修，而是成为培养全面进步人才的平台。

课文教学带来的启示与思索

快乐小学围绕《大瀑布的葬礼》课文开展的教研活动，给我们带来了许多启示。略读课文教学不是”略教”，而是要教出特色、教出效果。通过专题研讨，老师们对略读课文的教学策略有了更深刻的认识，这种教研模式值得推广。

《大瀑布的葬礼》课文教学也提醒我们，语文教育应该与时俱进，与社会进步紧密结合。当环境保护成为全球性议题时，我们的语文课堂也应当承担起相应的教育责任。让学生通过课文进修，不仅进步语文能力，也增强社会责任感和环保觉悟，这才是真正成功的语文教学。